quinta-feira, 15 de março de 2012

POESIA E POEMA

POESIA E POEMA

Como sabemos a importância de trabalharmos os Gêneros Textuais , sugerimos este mês, abordar o Gênero Poético no qual podemos explorar vários autores : como Elias José, Ziraldo, José Paes,Sérgio Capparelli, Cecília Meireles, Vinícius de Morais ,Etc .
Enfatiza-se a necessidade de educadores, principalmente nas séries inicias, pois o aluno só cria hábito se for iniciada desde muito cedo, trabalharem com poesia na sala de aula
O objetivo não é transformar os discentes em grandes escritores de poemas, até porque se precisa ter dom para esta arte, mas sim transformá-los em leitores aptos a interpretar e compreender o que o poeta quis transmitir em meio aos versos.
É bom ressaltar a diferença entre poema e poesia. Apesar de serem tratadas por muitos como sinônimos, o uso dos dois termos entre os estudiosos apresenta diferenças:
Poesia: Caráter do que emociona, toca a sensibilidade. Sugerir emoções por meio de uma linguagem.
Poema: obra em verso, composição poética, arte de retratar no papel a poesia.
Verso: cada linha de uma estrofe.
Estrofe: conjunto de versos.
Rima : É a coincidência de sons entre palavras, especialmente no final dos versos.
Disposição das estrofes : Classificação quanto ao número de versos
Dístico : 2 versos Setilha: 7 versos
Terceto : 3 versos Oitava: 8 versos
Quarteto : 4 versos Nonas: 9 versos
Quintilha: 5 versos Décimas : 10 versos
Sextilha: 6 versos Irregulares: mais de 10 versos

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes-impressas

ROTEIRO

Queremos descobrir o que os alunos já sabem sobre poesia, ampliando seu repertório através de atividades de leituras, escrita, declamações, pesquisa, análise e interpretação, exposição de idéias e composições.

Objetivos :

 Familiarizar o aluno com a linguagem poética, com a poesia para que ele sinta prazer em ler, ouvir e criar poemas .
 Trabalhar de forma interdisciplinar, desenvolvendo o ritmo, a entonação de voz e expressão
 Propiciar aos alunos contato com diversos tipos de linguagens, textos, autores •
 Despertar o prazer pela leitura de poemas.
 Despertar o interesse pela literatura, pela poesia.
 Recitar poesia explorando os recursos existentes.
 Reconhecer os poemas em suas diversas formas.
 Destacar autores consagrados que escreveram e escrevem para o público Infanto- juvenil.

Metodologia:

 Fazer uma lista dos autores preferidos pelos da turma.
 Seleção de poesias de acordo com os autores indicados pelos alunos
 Conversar com a turma sobre alguns aspectos importantes do poema: características
( rima, versos e estrofes)
 Apresentação de poesia de autores escolhidos pela turma
 Conhecer poemas consagrados da literatura ( pesquisa – internet )
 Declamação de poesias.
 Organização de murais com os autores
 Produção de um poema coletivo e/ou individual.
 Leitura de poesias no começo e no final da aula;
 Construção de painéis com a poesia trabalhada;
 Ilustração da poesia trabalhada;
 Apresentação dos elementos que aparecem na poesia por meio de gravuras ou objetos;
 Apresentação de poesias através de diferentes linguagens – pinturas, paródias, colagens, varal, desenhos, coral, painéis, murais, etc.
Avaliação:
Por meio de observação acerca do envolvimento dos alunos nas atividades propostas; a maneira como cada aluno relaciona-se afetivamente com os demais colegas; a habilidade que eles têm com a linguagem oral nos momentos de interação; a fluência na leitura e escrita.

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